圖書館硬件、軟件雙提升，服務(wù)延伸到每個(gè)角落，這聽起來很好，可是經(jīng)費(fèi)哪兒來？
　　一家茶社書屋負(fù)責(zé)人介紹，除了贊助、撥款，他們動(dòng)起了市場的腦筋，給這項(xiàng)公共事業(yè)攢上了“零花錢”。圖書館成立了“紅黃藍(lán)美術(shù)培訓(xùn)中心”，給當(dāng)?shù)氐膬和M(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，將閑置的門面開起了文化用品門市等配套的服務(wù)場所，而社區(qū)這一塊更為靈活，各種社區(qū)書屋的服務(wù)增值，成為服務(wù)創(chuàng)收的雙贏之舉。
　　讀者俱樂部的“一人辦卡，全家讀書”會(huì)員活動(dòng)就是社區(qū)分館的增值服務(wù)之一。社區(qū)書屋在每個(gè)會(huì)員的家門口，安上一個(gè)書刊投遞箱，每天投遞一本新期刊，為會(huì)員們提供“書刊到家，足不出戶”的閱讀服務(wù)。社區(qū)書屋則收取每月5元的增值服務(wù)費(fèi)。截至目前，社區(qū)的會(huì)員已經(jīng)達(dá)到了687人，要求送書閱覽的人數(shù)每年能達(dá)10萬人次以上。此外，信用圖書銀行的開設(shè)，也為社區(qū)書屋有效籌集了社會(huì)閑散書刊，彌補(bǔ)館藏書刊資源的不足，節(jié)約運(yùn)營成本。
　　攢來的“零花錢”干什么了呢？當(dāng)?shù)卣?qǐng)來名家到建湖講學(xué)。音樂家、著名作曲家、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的曲作者何占豪為建湖3000多位讀者講授“梁祝”文化，“追星”的熱鬧場面至今還浮現(xiàn)在人們眼前。
　　在建湖，接孩子放學(xué)的家長們不再“堵”在校門口，影響交通，這段閑置的時(shí)間，被設(shè)在學(xué)校的“流動(dòng)圖書館”占據(jù)。