未知多變的未來世界，圖書館將會(huì)是什么樣？未來的圖書館，將會(huì)帶來怎樣的體驗(yàn)和感受？8月4日，建湖縣圖書館舉辦了“設(shè)計(jì)未來圖書館”少兒活動(dòng)。活動(dòng)分上、下午兩場(chǎng)，由來自童創(chuàng)童話的鄧豪老師，帶領(lǐng)孩子們一起設(shè)計(jì)大家心中的未來圖書館。
活動(dòng)開始，鄧?yán)蠋煂?duì)小讀者們進(jìn)行分組，小組成員相互介紹認(rèn)識(shí)并確定組名，現(xiàn)場(chǎng)分為“書香建湖”、“琴棋書畫”、“暢游書海”和“飛行書香”四個(gè)小隊(duì)。鄧?yán)蠋熞蕴釂栭_場(chǎng)，小讀者們暢談自己對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)。鄧?yán)蠋煂栴}（為少兒閱覽室設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案，為了讀者更方便地使作）進(jìn)行分解，引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，從問題中找出關(guān)鍵詞，并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，同時(shí)引導(dǎo)他們使用思維導(dǎo)圖（氣泡圖）把自己的想法畫出來，最后再找出方法來解決問題。
訪談?wù){(diào)研環(huán)節(jié)，孩子們以圖書管理員、老師、讀者及少兒家長(zhǎng)為采訪對(duì)象。針對(duì)不同采訪對(duì)象，列出不同的訪談提綱。通過采訪，收集不同的建議和意見，設(shè)計(jì)他們心中未來圖書館的方案。
活動(dòng)最后，老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)，將孩子們希望解決的問題、設(shè)計(jì)的內(nèi)容、功能、獨(dú)特之處以圖樣的形式展現(xiàn)出來。小朋友們思維活躍，設(shè)計(jì)前衛(wèi)，設(shè)計(jì)出長(zhǎng)臂機(jī)器人、借還書一體機(jī)、吸聲海綿、隱身機(jī)器人等。活動(dòng)最后，他們將自己的設(shè)計(jì)用樂高積木搭建出來，既具象又有成就感。
本次活動(dòng)，老師帶領(lǐng)孩子共同探索圖書館，在探究的過程中引導(dǎo)孩子們將自己的創(chuàng)新思想化為圖形與文字，培養(yǎng)了他們的批判性思維、創(chuàng)新與創(chuàng)造、溝通與表達(dá)以及協(xié)作能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和探究的興趣。